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在学术上，应该形成开放的体系，而非理论的自我完美倾向。

如：数学已经是人类科学史上最重要、最伟大的发明了，是千百年来人类不断完善与总结的科学性基础语言，可以说，这种语言已经根植于现代科学的核心，可以这样说：现代科学的新发现（发明）如果仅仅停留在定性分析上，而没有系统的定量分析，几乎是很难被认可的。

但即使如此的数学，其实也是充满着瑕疵的，甚至从一个更高的高度来说：它只是修建在流沙中的一个宏大的建筑。

比如最简单最实在的数：1、2、3、4……。看上去非常合理、真切，似乎能覆盖宇宙万物。但你再细想下为什么还要有1.1、1.2、1.3，然后还有1.11、1.12、1.13以及1.111、1.112、1.113……。如果你觉得小鱼有些无理取闹，那么请问，什么叫无理数？你可以自行百度一下这个概念，√2就是一个无理数，如果你把2开平方根，你会发现这个数值会在小数点后无限延伸下去而且绝不循环，用更形象的语句说：那就是你在数学的卡尺上是绝对无法为“无理数”找到一个确定的值。

那么无理数在现实中是否也一样是如此虚幻呢？非！

在现实生活中，你只需要构造一个等腰直角三角形，然后把这个三角形的腰长确定为1（米或厘米等都可），那么根据勾股定律，我们很自然的知道：这个三角形的弦长就是12+12之和的开根号，也就是√2。

举着这把三角尺，如果你愿意在思维上再稍稍前进一步的话，那么一定会想到：这个在数学中很难表达，被模糊了的数字为何在自然环境下如此的清晰呢？这是否可说明，任何人类定义的东西——包括文字、数字等都只是人类对于万变宇宙的一个归纳性的划分方式，可以相信的是：其中任意一种方式都是无法完美的，也是无法自圆的。理由很简单：任何归纳性的东西一定是取其共性，那么反之也就必然抛弃了其他特性，而这种抛弃必然会让最初的归纳带有了某种天生的缺憾。 比如1个苹果与1棵苹果树在特性上当然截然不同，但在共性上呢，都呈现独立完整的1这样的概念，所以为了数箱子里有多少个苹果，以及山上种有多少棵苹果树时，1、2、3、4是有巨大价值的，是一种简化了我们思维的革命，但是如果你一直沉浸在数字里，进而开始迷信数字，把1（个苹果）与1（棵苹果树）看成是一样的，甚至完全抛弃了数字本后的实体最后变得唯数字（看看某些教授、学者，不难发现这种情况），那么其实你就开始变得可笑了。引用爱因斯坦的原话，那么就是：任何渴望在科学面前树立个人权威者，都必将淹没在众神的嘲笑声中。

本文是《历史与实践》系列文的一小篇，由于需要论述的太多，只能分成几篇来论述。